Tuesday, April 5, 2011

Resumen de paginas 349-370 Miguel de Cervantes

Miguel de Cervantes: EL Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha
Capitulo XIV
Páginas: 349-370
I.                    Introducción:
Miguel de Cervantes nació el 29 de septiembre del 1547 y murió el 23 de abril del 1616. Él es más conocido por ser un escritor famoso de la literatura española.  Una obra genial de él fue El Quijote. Esta obra es considerada como primera novela moderna. En su época se manifestó géneros conocidas como la novela pastoril (la Galatea), la bizantina (El Persiles), la novela corta (Las novelas ejemplares), y la novela extensa (El Quijote). También en el género dramático se hizo la tragedia (La Numancia), la comedia y el extremes aunque no tuvo mucho éxito.
La vida de Cervantes pasa por los siglos XVI y XVII. Ya los primeros síntomas de la decadencia del Imperio español  se muestran en esta época. Atra vez de las guerras la vida española presenta grandes contrastes. La mayor parte del pueblo cargaba con la sangría económica.  La vida era miserable y pocos mantienen sus ideales. La literatura española de esta época nos muestra el conflicto entre el ideal y la realidad. El Quijote es un gran ejemplo de esto. El capítulo dice que El Quijote se hizo para ser burlas de los Libros de Caballerías, pero si esto fue la intención del autor él nos llevaría más allá para ensenarnos los choques de los grandes ideales del hombre y la dura y mísera realidad. Cervantes sabía lo difícil que era para mantener ideales cuando su vida era miserable.
Argumento de la Novela
                La novela se publicó en dos partes y hay tres salidas de Don Quijote. La más corta es la primera parte. Ahí se encuentra los seis primeros capítulos de la primera parte. En el capítulo I el noble,  Alfonso Quijano se pone loco porque lee libros de caballería y se cambia el nombre a Don Quijote de la Mancha cual se imagina que está en una aventura como caballero pero vuelve a su casa herido. 
                En la segunda parte Don Quijote parcelas de una vía de escape y su barbero quemo sus libros de caballería. El barbero le dice a Don Quijote que un mago se llevó sus libros. Entonces Don Quijote le pregunta a Sancho si quiere ser su escudero. Ahí comienza las aventuras de los dos. Un joven estudiante Sansón Carrasco se divierte de la imaginaciones de Quijote y hace muchas chistas crueles. Don Quijote pasa por muchas humillaciones y al fin de la novela acaba con su muerte.


II.                  Lecturas Reflexivas
Unos fragmentos del capítulo I que podemos ver son:
1.       El lugar geográfico donde pasa la acción
2.       La apariencia y moral de Don Quijote
3.       Atmósfera en que él vive.
4.       Vida económica y social
5.       Lo que causo su locura
6.       Propósitos y preparativos de Don Quijote
Don Quijote se presenta como personaje histórico y es un truco del autor. Es para dar más interese de su personaje.  La intención de Cervantes escribir esta obra era para burlarse de los Libros de Caballerías que muchos leían en esta época.  El deterioro se puede ver en lo siguiente:
1.       El lugar de la historia, La Mancha porque era tierra de campesinos vulgares.  Comparado con los libros que se sitúa en países lejanos y raros.
2.       El noble era contemporáneo del autor y se opone a los Libros de Caballerías.
3.       Don Quijote se presenta como un pobre hombre
4.       Hay datos concretos y reales sobre la vida y su personaje
5.       Lo más cómico es la descripción de las armas. Don Quijote se disfraza de caballero con unas armas.
La burla de los Libros de Caballerías es la causa de la locura de Don Quijote. Se hace parrafadas vacío y sin sentido que caracteriza de los libros. Eso ocurre en las frases entrecomillas. (En las páginas 353-355 puede leer fragmentos del capítulo I).
Fragmento del capítulo IV de la primera parte:
                En esta parte podemos ver la primera aventura de Don Quijote.  Aquí sigue los chistes de los Libros de Caballerías. Don Quijote se cree que es un caballero y su misión era socorrer a los menesterosos de la caballería. Por su papel, Don Quijote uso un lenguaje grandioso y su aspecto y lenguaje sorprendía la gente como paso con el labrador Juan Haldudo.  Cuando Don Quijote se va el labrador se imita del lenguaje Don Quijote usa.
                Esta novela no solo es para burlase de él, también se convierte en un estudio de la sociedad de su tiempo particular y del ser humano.  La novela nos enseña gente real de esta época como las curas, barberos, bandidos, pastores, artesanos, labradores, bachilleres, hombres de letras, noble, etc.  Esta gente actúa y hablan según su condición y Cervantes produce una novela española que sigue interesando a los hombres de todas épocas y lugares.  Aquí podemos ver un choque entre los más nobles ideales del hombre y la dura realidad.  Don Quijote quiere hacer el bien pero la realidad lo vence.  Juan Haldudo y Andrés  tienen comportamientos comunes como avaricia, engaño, violencia, etc. El humor es otra característica que aparece en la obra.  Cervantes quiera divertir sus lectores.  También a través de la aventura Cervantes lo hizo un poco chistoso. El autor pone fragmentos de las opiniones del narrador y personaje y por otro lado la opinión que tiene el narrador sobre ellos. Él lo hace para que puedas sacar tus propias conclusiones.  (En las paginas 357-362 puedes leer un fragmento del capitulo IV).
Fragmentos de los capítulos XLII y XLIII de la segunda parte:
                Este parte del libro fue publicado en 1615, diez años después de la primera parte.  En esta parte explica la fama de la locura de Don Quijote y de los donaires de Sancho que llegan a la corte de unos duques que están en la tierra de Aragón. Los duques ya leyeron la primera parte del libro y decidieron coger los personajes para divertirse.  Las aventuras de Don Quijote y Sancho van del capítulo 30 al 57 de la segunda parte. En estos capítulos Don Quijote le da consejo a Sancho para gobierna buen la isla. Sancho se hace gobernador de  la isla y los duques buscan entretenimiento. Esta idea viene de los Libros de Caballerías.  Los consejos está constituida por los que son provechosos para el espíritu y para el cuerpo (la apariencia externa). Esta idea de perfección entre materia y espíritu es una ideología renacentista y Cervantes era un hombre Renacimiento.
                Los primeros consejos proceden del acervo doctrinal tradicional pero pueden ser usados  por cualquier hombre. Lo que Cervantes quería decir es que la sangre se hereda y la virtud se adquiere.  En esta época la pureza de sangre y la dignidad de linaje causan muchas injusticias. En esta parte Don Quijote se conduce como un hombre inteligente no como un loco. El narrador a veces pone su opinión sobre sus personajes. La locura de Don Quijote solo viene al tema de caballería. Cervantes presenta a Don Quijote con diferentes características ensenándonos que él es como un humano real.  También Cervantes nos ensenar la rica personalidad que tiene Sancho. Cervantes sigue ofreciendo un aspecto humorístico por lo que Don Quijote hace y por las respuestas de Sancho. (En las páginas 364-370 puedes leer los fragmentos del capítulo XLII y capítulo XLIII).

Wednesday, March 23, 2011

Preguntas

Preguntas

Kimberly, Madalynn, Sara y Melanie

  1. ¿Cuales son las diferencias entre épica, lírica, y drama? Dar un ejemplo de cada uno.
  2. ¿Que impacto tuvo Alfonso el Sabio X sobre la literatura española?
  3. ¿Cuales son los impactos de la traducción oral en la literatura española?

Sunday, March 20, 2011

Evaluación de Sara

Capítulo XI “Fray Luis de León” – páginas 289-307
Autora: Sara Gareca
Redactora: Kimberly Nieves

Contenido y Enfoque (2)
El capítulo era un poco difícil para entender para mi. Yo tuve que leerlo una cuantas veces. En el resumen no todos los detalles están expresada muy bien. Después de leer el resumen me confundí un poco más porque no todo que ella escribió relaciono con el capítulo. El capítulo menciona el Renacimiento de la segunda parte del siglo XVI, pero ella escribe que hay influencia de un siglo después que es la poesía barroca (siglo XVII) “la influencia de la poesía barroca...” El resumen es interesante para leer pero después de leerlo tienes que leer el capítulo porque el resumen es un poco confuso. Ella debe de desarrollar su resumen un poco más y tener cuidado que ella escribe.

Organización (3)
El resumen esta organizado muy bien. Me gusta como ella divide los temas. Más o menos el lector puede entender el resumen. El resumen no es muy fácil de leer. Yo tuve que leer unas oraciones mas de una vez porque no entendía lo que ella quiera decir. Como en esta oración, “Él también era la puente entre la poesía...” Ella debe de tener cuidado con usar la palabra correcta.

Vocabulario (3)
Ella usa vocabulario sencilla para que el lector lo pueda entender. Ella debe de tener cuidado y asegurarse que ella esta usando la palabra correcta y que su oración tenga sentido. Como en esta oración, “Este soneto está escrito en cuartetos con referencia que lapso del pasado al presente.” Yo pienso que las palabras, “que lapso” no deben de estar en esta oración. Sin esas palabras ahora tiene más sentido. Hay un poco de interferencia de ingles.

Escriba 2 o 3 ideas que el autor incluyó que le parecen los más interesantes/importantes
  1. Como lector me gusto cuando ella defino las palabras, “endecasílabo” y “lira” porque me ayudo entender el resumen mejor. Y eso ayuda al cualquier persona leyendo esto.
  2. Es importante mencionar que Fray Luis de León es un experto en la biblia porque él usa la biblia para inspiración para sus obras.

Escriba 2 o 3 preguntas sobre el tema que pudieran elucidar el tema un poco más (estas preguntas le ayudarán al autor desarrollar más sus ideas)
  1. Me puedes explicar como fue un doloroso exilio donde tu escribe, “Fray Luis comparó el mundo celestial con el mundo terrestre que Fray Luis vio como un doloroso exilio.”
  2. ¿A que te refieres cuando dice, “Él también era la puente entre la poesía renacentista de Garcilaso y la poseía barroca de Góngora. Puedes explicar lo que tu quieres decir con la palabra “puente.”

Escriba 2 o 3 cosas que de verdad le ayudaron a entender la materia:
  1. Sara uso buen detalle cuando escribió de las obras. Me ayudo entenderlo mejor después de leer el libro.
  2. Me ayudo cuando ella defino una cuantas palabras en el resumen.

Escriba 2 o 3 sugerencias para el autor para que pueda mejorar lo que escribió
  1. Sara debe de asegurarse que ella entiendo el libro para después escribir su resumen. Porque su resumen era un poco confuso de entender.
  2. Sara debe de tener cuidado con las palabras que ella usa. Algunas palabras no tienen sentido y el lector se puede confundir.

Escriba 1 o 2 cosas que realmente impidieron que el resumen saliera bien.
  1. El capitula era un poco difícil de entender por eso Sara debería asegurarse de lo que ella escribió era comprensible para el lector.

Escriba los 5 errores gramaticales más graves y cómo se pueden corregir.
  1. Él está conocido porque él es el poeta del siglo XVI que resumir la influencia del mundo clásico...” debe de ser, “Él es conocido por ser el poeta del siglo XVI que resumio la influencia del mundo clásico...”
  2. ...que es el metro que usan cuando hablar, y la lira, que es un instrumento musical que los poetas usaban cuando cantaban...” debe de ser, “...que es el metro que usan cuando hablan, y la lira, que es un instrumento musical que los poetas usaban cuando cantaban...”
  3. Sus trabajos en la Universidad de Salamanca se pueden ver que Fray Luis era interesante en todas las formas del saber.” Debe de ser, “Sus trabajos en la Universidad de Salamanca se puede ver que Fray Luis se intereso en toda forma del saber.”
  4. “Está ayudaban cuando escribía sus obras.” Debe de ser, “Esto ayudo cuando escribió sus obras.”
  5. “Hay características muy importantes a un poeta del este siglo.” Debe de ser, “Hay características muy importantes de un poeta de este siglo.”

Comentario general
El capitulo era difícil para entender y Sara hizo un buen trabajo en su resumen aunque hay unas cosas que son confuso. Sara debes de asegurarse que entiendes el capitulo después de resumirlo. También debes de tener cuidado en las palabras que usan y asegurate que tus oraciones tienen sentido. A pesar de eso hiciste un buen trabajo.

Tuesday, March 1, 2011

Comentario de texto de trozo de Don Juan Tenorio

Comentario de texto de trozo de Don Juan Tenorio
Por José Zorilla
Kimberly and Melanie
Asunto:
En escena VII Don Gonzalo  le pregunta a Butarelli que es el patrón de este establecimiento si algunas personas vayan a llegar tarde. El dice que van a llegar a las ocho porque es la hora en que ellos llegaron de acuerdo.  Don Gonzalo espera que solo sea una broma lo que la gente está diciendo.  Butarelli no piensa que la broma se vaya a cumplir pero ellos van a saber pronto. Butarelli esta curioso de saber el misterio de que habla Don Gonzalo. Don Gonzalo con su antifaz se sienta en una mesa para esperar a las personas que vienen. El no está contento porque tiene que esperar y es importante para el que su familia y su hija no tengan reputaciones malas.
En escena VIII Don Diego llego a la puerta del establecimiento de La Hostería del Laurel. Don Diego le pregunta a Butarelli si Tenorio ya ha llegado para su cita. Butarelli le dice que no y Don Diego va a esperar por él. El se sienta al lado opuesto de don Gonzalo. Don Diego quiere algo de tomar y le dice a Butarelli que lo deje quito. Butarelli piensa que don Diego es un hombre con un malhumor. Don Diego explica que el hará cualquiera cosa por su hijo y quiere ver con sus propios ojos la verdad de la situación.
Actitud:
El narrador presenta su obra con una actitud muy curiosa hacia el apuesto de don Juan y don Luis.  Se despierta la curiosidad de Butarelli también (“Curioso el viejo me tiene del misterio con que viene…”).  Don Gonzalo y don Diego tienen curiosidad de lo que va a pasar con el honor de sus familias.  Don Gonzalo está furioso a la situación porque trae vergüenza a su familia y especialmente a su hija Inés que no tiene reputación (“…me importa el sosiego de mi casa, y la ventura de una hija sencilla y pura, y no es para echarlo a juego”).  Hay un énfasis en la protección de las dos familias (“…Pero no hay humillación a que un padre no se baje por un hijo…”).  Don Gonzalo y don Diego hablan críticamente de sus hijos y la situación en general.  Durante las escenas hay mucha suspensión porque el lector no tiene conocimiento de esta situación de que murmuran toda la gente.
Apartados: Hay dos
1)      La protección de la reputación de la familia de don Gonzalo. “Ya está aquí…y no es para echarlo a juego.” (Escena VII)
2)      La curiosidad por la verdad. “La seña esta terminante;…que no hacen, y así se medra.” (Escena VIII)
Apartado 1:
La rima indica que los versos son asonante (llegar/tardar, tenga/avenga).   Don Gonzalo llega a la Hostería de Laurel y quiere saber si Butarelli, el patrón, sepa la hora en que lleguen a Don Juan y Don Luis.  Ellos tienen una apuesta que podría afectar el honor de la familia de don Gonzalo y su hija que es la novia de Don Juan.  En la escena se pone mucho énfasis en la hora.  En la época en que escribió Zorilla la religión era el factor más importante en las vidas de la gente.  La iglesia predicó que uno debería usar su tiempo en la tierra con sabiduría para asegurar un lugar en el cielo.  Por ejemplo, después de preguntar la hora en que lleguen don Juan y don Luis, Butarelli dice que, “Cierra el plazo, y es asunto de perder quien no esté a punto de la primer campanada.”   
Después, don Gonzalo se pone un antifaz cuando se sienta en la mesa para que los que lleguen no pueden reconocerlo.  El antifaz representa los secretos que todos mantienen entre sí.  Según la iglesia, los secretos no deben de existir porque la verdad debe prevalecer.  También no deben de existir secretos entre familias para mantener el honor de la familia.
Don Gonzalo, en su soliloquio, expresa sus frustraciones de que no debe esperar por nadie porque es de la nobleza.  No quiere que alguien juegue con el honor de su hija (“…me importa el sosiego de mi casa, y la ventura de una hija sencilla y pura, y no es para echarlo a juego”).  Para él, la familia es de sumo importancia.  En la época, los escándalos de la nobleza eran los chismes populares que todos discutan con vigor.  Los chismes pueden afectar el honor de la familia noble.
Apartado 2:
Don Diego llega a la Hostería de Laurel buscando Don Juan y Don Luis también.  Él le pregunta a Butarelli si es verdad que Don Juan va a llegar pronto.  Se siente al lado opuesto de don Gonzalo y los dos esperan el llegado de los hombres sin saber quién es este hombre en el antifaz.  En su soliloquio, don Diego expresa sus sentimientos sobre la situación con su hijo don Juan.  Él no aprueba del apuesto que tienen los dos hombres y quiere saber la verdad de las murmuraciones.  Pero no hay nada que él no pudiera hacer por su propio hijo (“…Pero no hay humillación a que un padre no se baje por un hijo…”).  Para don Diego la familia es el objeto más importante de la vida y no desea ruinar la reputación de su familia noble.  Sin embargo, don Juan es su sangre y la sangre es más espesa que el agua.  Él siente que es necesario proteger su familia sin costo.
Durante este momento don Diego y don Gonzalo están muy enfocados por la situación y se ven como estatuas (“¡Vaya un par de hombres de piedra!...).  En los versos finales Butarelli se da cuenta de que él está ganado dinero y que don Gonzalo y don Diego están preocupados por saber la verdad y por preservar  el honor  de sus familias (“…Para el gasto que no hacen, y así se medra”).
Tema:
Saber la verdad para defender  el honor de la familia.
Conclusión:
Las dos escenas son un poco difíciles de entender porque no tenemos el principio o el fin. Pero eran interesantes de leer y nos provocó de buscar el trozo completo a causa del suspenso.  Nos gusta que el trozo sea escrito en verso aunque es narrativa.  El hecho de que los padres se preocupan por sus hijos demuestra que ellos están dispuestos a hacer un esfuerzo por guardar el honor de la familia.



Sunday, February 20, 2011

Evaluación del resumen de Magali p.137-155

Mi evaluación del resumen de Magali
Título del capítulo y número de páginas: La Prosa Medieval: Alfonso X El Sabio, Don Juan Manuel, Arcipreste De Talavera, p. 137-155

Resumen de las páginas de 137-155
Autora: Magali
Redactora: Kimberly

Contenido y Enfoque: (4)
El resumen está escrito bien y tiene todos los detalles importantes que se mencionan en el capítulo.  También los detalles escrito ayuda entender los temas y la material importante del capítulo. El resumen está bien organizado y es fácil de seguir. El resumen es interesante de leer y se puede entender sin tener que leer el capítulo. Hay muchos ejemplos del capítulo y el resumen en general expresa la mayor parte de lo que el capítulo dice.

Organización: (4)
El resumen está  bien organizado. Está escrito en un orden lógico y es fácil de seguir. Todos los párrafos fluyen juntos y es fácil de entender para alguien que no sabe mucho de este tema.

Vocabulario: (3)
Las oraciones están escrita bien y están completos. Hay un buen uso del vocabulario. Aunque hay algunos errores de ortografía y de acentos ortográficos.

Escriba 2 o 3 ideas que el autor incluyó que le parecen los más interesantes/importantes.
1. Era importante mencionar que poetas preferían la lengua gallego-portuguesa, hasta que el rey Alfonso el Sabio de Castilla escribió en gallego.
2. Era importante mencionar que El rey Alfonso hace una revolución lingüística para utilizar la lengua castellana en vez del latín.
3. Es interesante que Alfonso Martínez de Toledo escribe en contra de las mujeres y dice que las mujeres demuestran daños a hombres y que son responsables por el pecado de la lujuria.

Explica 2 o 3 preguntas sobre el tema que pudieran elucidar el tema un poco más (estas preguntas le ayudarán al autor desarrollar más sus ideas)
1. ¿Puedes dar un ejemplo de porque los poetas preferían la lengua gallego-portuguesa?
2. ¿Como el rey Alfonso hace una revolución lingüística para utilizar la lengua castellana en vez del latín? ¿Puedes dar más detalles?

Escriba 2 o 3 cosas que de verdad le ayudaron a entender la materia
:
1. En los tres partes hay muchos detalles que me ayudaron entender el capítulo fácilmente.
2. Era fácil de entender y el vocabulario utilized es apropiado.

Escriba 2 o 3 sugerencias para el autor para que pueda mejorar lo que escribió
.
1. Después de escribir intenta volver a leer para comprobar si hay errores, como la ortografía y acentos.
2. Recuerde que las obras y libros deben ser en bastardilla.

Escriba 1 o 2 cosas que realmente impidieron que el resumen saliera bien

1. El resume fue escrito bien pero hay algunos errores en la ortografía y en los acentos.

Escriba los 5 errores gramaticales más graves y cómo se pueden corregir
1. “Con el tiempo poetas preferían la lengua gallego-portuguesa que hasta el rey Alfonso el Sabio de Castilla escribía en gallego.” Debe de ser, “Con el tiempo poetas preferían la lengua gallego-portuguesa hasta que el rey Alfonso el Sabio de Castilla escribía en gallego.”
2. En el resumen se menciona muchas obras y libros que necesitan estar en bastardilla.
Ejemplo, “Con un enfoque en las obras de históricas la Estoria de España o mejor conocida como Crónica General.” Debe de ser, “Con un enfoque en las obras de históricas la Estoria de España o mejor conocida como Crónica General.”
3. “Como en las obras de Saber de Astronomía, el código de las Siente Partidas, la General Estoria y Libro de Ajedrez. Con un enfoque en las obras de históricas la Estoria de España o mejor conocida como Crónica General.” Los titulos deben de ser en  bastardilla y debe ser una oracion no dos. Debe ser asi, “Como en las obras de Saber de Astronomía, el código de las Siente Partidas, la General Estoria y Libro de Ajedrez, con un enfoque en las obras de históricas la Estoria de España o mejor conocida como Crónica General.”
4. Hay algunos errores en la ortografía como en las palabras, revoulción, rieno, entrentimiento, preromana, niguna, estillo y responibles. Las palabras Deben ser escrita asi, revolución, reino, entretenimiento, prerromana, ninguna, estilo y responsables. También hay palabras sin acentos como en razon, astronomia, ortografia, satirica y reaccion. Deben de ser razón, astronomía, ortografía, satírica y reacción.
5. “Aspectos importantes que uno debe observar el la lengua del texto es la ortografia…” Esta oracion debe de ser, “Aspectos importantes que uno debe observar en la lengua del texto es la ortografia…”

Comentario general:
Magali, su resumen estaba bien escrito. Me ayudó a comprender mejor el capítulo. A pesar de que hubo algunos errores de ortografia y de acentos, has hecho un buen trabajo.

Tuesday, February 8, 2011

El comentario sobre el trozo de Romance del conde Arnaldos

El comentario sobre el trozo de Romance del conde Arnaldos

Por: Anónimo/tradicional
Melanie, Nayla, y Kimberly
Trozo
1. ¡Quién tuviese tal ventura
2. sobre las aguas del mal,
3. como tuvo el conde Arnaldos
4. mañanita de San Juan!
5. Con un halcón en la mano
6. la caza iba a cazar,
7. vio venir una galera
8. que a tierra quiere llegar.
9. Las velas traía de seda,
10. la ejarcia de un cendal,
11. anclas traía de plata,
12. tablas de fino coral;
13. marinero quien la manda
14. diciendo viene un cantar
15. que la mar hacía en calma,
16. los vientos hace amainar,
17. los peces que andan al hondo
18. arriba los hace andar,
19. las aves que andan volando
20. en el mástil las hace posar.
21. Allí hablo el conde Arnaldos,
22. bien oiréis lo que dirá:
23. "¡por tu vida marinero,
24. digasme ora ese cantar!"
25. Respondióle el marinero,
26. tal respuesta le fue a dar:
27. "Yo no digo mi canción
28. sino a quien conmigo va."

Asunto

El conde está en un barco en el mar por la mañana con un halcón en la mano para ir cazar. El vio un barco que quería llegar a tierra firme. El barco fue hecho de material fino y era hermoso y majestuoso. La canción del marinero calmaba el mar y lograba que el viento soplase menos. También hacia que los peces subieran desde el fundo del mar y que las aves que volaban llegaran a descansar sobre el barco. El conde le pide al marinero que le enseñe la canción. El marinero le dice que no porque solo le enseña a la gente que va con él.

Actitud

La actitud que el narrador le da al principio del poema capta la atención del lector. ("¡Quién tuviese tal ventura …") El desarrollo del poema tiene un tono positivo con una idea fantástico. ("que la mar hacía en calma… en el mástil las hace posar") Cuando el conde habla con el marinero se puede ver un tono de autoridad. ("¡por tu vida marinero, digasme ora ese cantar!") Al final del poema podemos ver como el ambiente cambia a un tono negativo. ("Yo no digo mi canción sino a quien conmigo va.")

Apartados- Hay 4.

A. La suerte del conde: "¡Quien tuviese…de San Juan!" (1-4)
B. Descripción del barco: "Con un halcón…fino coral." (5-12)
C. La magia de la canción: "marinero quien…las hace posar." (13-20)
D. La respuesta negada: "Allí hablo el conde Arnaldos… sino a quien conmigo va."(21-28)
Apartado A:
¡Quién tuviese tal ventura
sobre las aguas del mal,
como tuvo el conde Arnaldos
mañanita de San Juan!


El comienzo de este poema nos da la sensación de que habrá una afortunada aventura en el cual el narrador usa la palabra ventura para refiere se a la suerte y ventura al mismo tiempo. Después el narrador menciona el personaje principal quien es el conde Arnaldos. El conde es de la nobleza y podemos percibir que el conde tiene privilegios. Por eso está acostumbrado a obtener lo que quiere. Entonces, es seguro que el conde va a tener una aventura afortunada porque él es de la nobleza. También nos describe que la "mañanita" fue durante el día donde el conde tuvo la aventura y que tomó lugar en San Juan. Además el día de San Juan es un día que sea posible ver un milagro. Aquí se ve el rimo asonante que fluye por todo el poema con las palabras que terminan con la vocal "a".
Apartado B:
Con un halcón en la mano
la caza iba a cazar,
vio venir una galera
que a tierra quiere llegar.
Las velas traía de seda,
la ejarcia de un cendal,
anclas traía de plata,
tablas de fino coral;

En el primer verso el halcon es un símbolo de la nobleza. El narrador puntualiza una acción que no se llegó a realizar cuando usa la palabra "iba" en el imperfecto. También se puede ver un ejemplo de aliteración con la línea "la caza iba a cazar." La intención del conde era de ir a cazar cuando de repente vio venir un barco. El barco nuevo está tratando de llegar a su fin porque parece que está huyendo del barco del conde Arnaldos. Después, el narrador nos describe el barco. El barco está construido con material fino que nos indica que pertenece a la nobleza. Entonces, el conde, quien es el cazador, desea conquistar este barco que tiene el mismo estatus que él.

Apartado C:
marinero quien la manda
diciendo viene un cantar
que la mar hacía en calma,
los vientos hace amainar,
los peces que andan al hondo
arriba los hace andar,
las aves que andan volando
en el mástil las hace posar


Aquí el narrador describe los efectos que causa la canción del marinero. Sabemos que el marinero es el capitán porque el poema dice "quien la manda." Entonces, el marinero, como el conde, tiene su propio poder; el poder en el mar. La magia de la canción atraía a los peces desde el fondo del mar, calmaba el mar, lograba que el viento soplase menos y las aves que andaban volando las hacia posar. Nos demuestra los elementos de la fantasía y el sobrenatural. Estos versos sobre los efectos de la canción son un ejemplo de la personificación de los peces y aves porque les da elementos de los humanos a los animales con la palabra "andan". Esta canción atrae toda la atención del conde del barco que está tratando de huir porque la magia de la canción es más interesante que un barco extraño.

Apartado D:
Allí hablo el conde Arnaldos,
bien oiréis lo que dirá:
"¡por tu vida marinero,
digasme ora ese cantar!"
Respondióle el marinero,
tal respuesta le fue a dar:
"Yo no digo mi canción
sino a quien conmigo va."


El conde se dirigió al marinero de un tono fuerte ("¡por tu vida marinero, digasme ora ese cantar!") Aquí el conde amenazó al marinero con su propia vida que le dijera esa canción. El marinero le responde negándose a cantarle la canción porque simplemente el marinero no le enseña a la gente que no va con él. La canción es algo que se gana cuando se aprende los enseñados del marinero.

Tema: La diferencia entre la realidad y la fantasía

Conclusión: Este poema nos da a entender que aunque se tenga riquezas y poder no toda en la vida se puede obtener. El conde representa la clase alta y el marinero todo lo contrario. El poema demuestra que aunque tenga poder y ciertos privilegios no todo lo puede saber o obtener a la fuerza. En general esta moraleja nos da a entender que hay que ganarse las cosas más importantes de la vida a través del respeto y no exigiendo con el poder que tiene la persona de la clase alta.